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Este año el VIII Festival trabaja en contextos de encierro en Mendoza y La Plata

August 21, 2016, 7:07 am
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Este año, en el VIII Festival de Poesía en la Escuela, se realizarán dos jornadas en contextos de encierro.



Una de estas jornadas es la que coordina Gabi Jiménez en Mendoza. Él nos cuenta: "La escuela en la que trabajo es el CENS 3-503, funciona como un aula satélite dentro de la Unidad Penitenciaria Nº 3 en El Borbollón, Las Heras, Mendoza. Es la cárcel de mujeres. Actualmente estamos haciendo con las chicas una revista, La Ganzúa, donde ellas escriben y arman el formato, yo edito. Es un espacio de libertad dentro de todo lo que pasa en una cárcel, además es una vía de comunicación con la familia. La revista viaja más de lo que pensamos, se lee de mano en mano. 


Mi idea es que en nuestra jornada del Festival hagamos un recital de poesía, de la que participarán poetas de mendoza, Euge Segura y Mercedes Fernández y que las chicas presenten el trabajo que hacen en la revista, y si se animan también lean delante de todos."

Por su parte Clara, nos cuenta que se conectó con el Festival el año pasado por una nota que leyó en Página/12. 

"Amo esta escuela que está dentro de la Escuela en contexto de encierro, en la unidad de mujeres de Los Hornos, La Plata. Las causas suelen tenerlas varios años en la unidad y en la escuela. Hay alumnas que han logrado embellecer su escritura, leer cada vez más; en lo plástico hacer sus propias producciones manteles, bolsas... 

Mi curso es de alfabetización. Hoy por ejemplo arrancamos con 'La plaza tiene una torre', leída y dramatizada. Trabajamos en un taller que llamamos Literujo. Literatura y dibujo. Este año escribimos un librito para niños, un libro álbum ilustrado donde crearon personajes, tanto plástica como narrativamente. Buscamos que las chicas encuentren su propia voz, y las producciones escritas forman parte de fiestas, actos, afiches, souvenires... 

El año pasado, tras leer la nota de Página/12 sobre el Festival de Poesía en la Escuela, me conecté con Papermusa que participaban del mismo y ahí nomás pusimos a la escuela en estado de poesía y PAPERMUSA, con su encanto, nos brindaron dos jornadas inolvidables.

La lectura y la plástica (contamos con una profe que es un lujo) van y vienen por los pasillos".



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Pie firme sobre cálido cielo: el libro de las chicas y chicos de Poesía en la Escuela

August 23, 2016, 7:03 am
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¡Llegó esta suma de voluntades y amor¡ Muchas personas participando de un libro hacen que la maravilla sea infinita. Estamos felices.
La lista de agradecimientos es enorme:

Agradecemos a todas las escuelas, docentes y chicos participantes del libro que suman màs de 200.

Agradecemos a todos los activistas de Panal de Ideas que colaboraron con la campaña: 60 voluntarios.

Gracias a la Fundaciòn Pibes y a Esteban Charpentier por colaborar con la edición del libro

Gracias a Carlos Ferreyra, editor y amigo, por la impresiòn del libro (quedó impecable).

Agradecemos a las personas que en todo el país se siguen sumando a este proyecto en el que seguimos creyendo (este año son más de 300 voluntarios).


Por ùltimo, nuestro agradecimiento a la Embajada de Suiza y su programa de Cooperaciòn Cultural por el subsidio que nos dio para realizar talleres sobre la obra de Alfonsina Storni. Los poemas de esos talleres forman parte del libro, en un capìtulo especial: Alfonsina y los chicos.
Ahora vamos a distribuirlo gratuitamente en las escuelas para que cada chico tenga un ejemplar con su poema publicado.
Una felicidad enorme¡
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¡Bienvenidas Grupo Faldas al VIII Festival de Poesía en la Escuela¡

August 24, 2016, 10:46 am
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Este año el VIII Festival de Poesía tiene el placer de darle la bienvenida al Grupo Faldas que estará presente en la jornada inaugural el jueves 15 de septiembre en el Instituto Vocacional de Arte de la Ciudad de Buenos Aires, con una acción participativa que le dará la bienvenida a la primavera.

Las artistas y docentes Violeta Cincioni, Florencia Fernandez Frank y Melina Scumburdis conformamos el Grupo Faldas desde enero de 2003. 



El objetivo de Faldas es integrar el arte a la vida, entendiendo el hacer arte como una capacidad que compartimos todos los seres humanos, que puede transformar /sensibilizar /mejorar la relación del hombre con su contexto social y con la naturaleza. 


Mediante el trabajo se proponen producir colectivamente sin anular lo individual, percibiendo la riqueza de la pluralidad, la participación, la mezcla, lo interdisciplinario; compartir acciones colectivas que rescaten el sentido del ritual y del juego, como un contacto sensible y profundo con la naturaleza, lo espiritual y lo festivo; y concebir todo trabajo como un work in progress.





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Ana Griott y una capacitaciòn para docentes dentro del VIII Festival

August 24, 2016, 5:39 pm
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Inscripción online en el formulario https://goo.gl/forms/iNx5aRBOa2K2BO5o2

Vacantes limitadas

Se llevará a cabo el día 17 de Septiembre de 2016 a las 16 h en el Museo de Arte Contemporáneo de Buenos Aires, Av. San Juan 328. Una vez inscripto procesaremos los datos y recibirás un correo de confirmación de tus entradas.

A cargo de: Ana Griott

Duración: una hora y media.

SE ENTREGA CERTIFICADO DE ASISTENCIA

Contenido de la capacitación

¿Qué significa contar un cuento? ¿Cómo elegir los cuentos de acuerdo a las edades y las problemáticas del grupo? ¿Por qué contar cuentos de miedo a los niños? La elaboración del duelo a través de los cuentos.

El cuento popular y sus simbologías. Cuentos para cambiar el mundo (cuentos comunitarios y cambio social con la literatura).

¿Qué le brinda el cuento a la educación? El rol del docente con relación a la selección de cuentos.

Presentación a cargo de Carrusel y de Alejandra Correa, coordinadora del Festival de Poesía en la Escuela. Esta actividad se inscribe dentro de las actividades programadas por el VIII Festival de Poesía en la Escuela.

Sobre Ana Griott / Ana Cristina Herreros (España)

Escritora, narradora oral y editora. Nació en León y su abuela callaba cuentos. Así que pronto aprendió a escuchar el silencio y a querer a los que no tienen voz, a los que no cuentan. Tanto que, años después y ya emigrante en Madrid, se puso a hacer una tesis doctoral sobre la literatura de los que ni escriben ni leen. Y así, investigando en la tradición oral, fue a dar en 1992 con la narración oral. Y empezó a contar, y desde hace más de veinte años no calla. Luego, la voz se le llenó de tinta y comenzó a escribir: Cuentos populares del Mediterráneo, Libro de monstruos españoles, Libro de brujas españolas, La asombrosa y verdadera historia de un ratón llamado Pérez, Geografía mágica y Cuentos populares de la Madre Muerte, todos ellos publicados en Ediciones Siruela. Los dos últimos, La mujer esqueleto y Cuentos antiguos de Gran Canaria, son los dos primeros títulos de una aventura editorial en la que se ha embarcado y que se llama Libros de las Malas Compañías. En Ediciones Siruela sigue codirigiendo la colección Biblioteca de Cuentos Populares. La han traducido al catalán, al francés y al mexicano. Y también le han dado algún premio: el Diploma de Honor de la Fundación Dieta Mediterránea (que compartió en 2012 con Michele Obama) y dos veces (2009 y 20119) el premio que concede el Ministerio de Cultura de España al libro mejor editado.
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Pie firme sobre cálido cielo: La preciosa semilla

August 29, 2016, 5:55 am
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Publicamos un adelanto del libro que, en algunos días, tendrá su versión digital para leer y descargar.

Prólogo de Pie firme sobre cálido cielo
El libro de las chicas y los chicos de Poesía en la Escuela




La preciosa semilla (1)
  
“Seré pie firme sobre cálido cielo” escribió Bela, una joven de 15 años sentada en el banco de una escuela secundaria de la ciudad de Buenos Aires, allá por 2010. Este verso de un poema escrito hace seis años atrás da título al libro de Los chicos y las chicas de Poesía en la Escuela, una compilación que le pone voz a todos estos años de Festivales.

¿Qué dicen esas voces? ¿Qué dicen de sus vidas, de sus alegrías, de sus penas grandes o pequeñas, del mundo en el que habitan? ¿A quiénes les hablan? ¿Podemos detener nuestro tiempo de adultos para escucharlas?

En 2010, con el I Festival de Poesía en la Escuela nos propusimos acercar la poesía a las escuelas, de la mano de los propios poetas porque sabíamos que la escuela y la literatura – pero, sobre todo la poesía- eran dos mundos cercanos y, a la vez, desconocidos. Para la escuela, la poesía delimitaba esa “frontera indómita”, como señala Graciela Montes: A la escuela la sorprende y sobresalta la literatura, no sabe bien dónde ponerla, qué hacer con ella; a veces parece que la llevara en brazos como un paquete engorroso, trastabillando con él, dejándolo caer por cualquier sitio[1]. Para los poetas se abría un espacio diferente donde poner el cuerpo y la voz propia, un público inquieto, que no sólo los leía o los escuchaba con atención o con desgano (según el caso) sino que tomaba y reescribía sus versos. Un público que, en definitiva, los interpelaba. 


El primer Festival de Poesía en la Escuela se realizó en seis escuelas. En 2016, el octavo festival, se desarrollará, por segundo año consecutivo, en más de 60 espacios educativos (escuelas, institutos de capacitación docente, hogares de niños, cárceles, bibliotecas populares). Más de 20.000 niños, jóvenes, docentes y artistas, han pasado por estos años de festivales autogestivos con la participación de cientos de voluntarios que han donado su tiempo y su trabajo para compartir con los chicos poemas, aprendizajes, experiencias de vida. Como cada uno de estos años, el festival lleva mesas de lecturas y talleres de arte y poesía donde los chicos escriben, dando el salto de lectores a autores de sus propios poemas. En ese salto radica el origen de Pie firme sobre cálido cielo: una compilación de las voces de niños y jóvenes de diferentes puntos del país, a través del tiempo y los espacios,

Así es que los poemas del primer capítulo de este libro entablan un diálogo con la vida y la obra de la poeta argentina, Alfonsina Storni, nacida en Suiza en 1892. Pero el diálogo se vuelve conversación porque los chicos también están hablando con las poetas Diana Bellessi (quien compiló Esta es mi Storni[2]), con Laura Forchetti, Candelaria Rojas Paz y Cecilia Perna, quienes coordinaron los talleres y brindaron sus propias lecturas de la obra de Alfonsina. De esta forma, los poemas de la ya mítica Alfonsina han sido transformados en materia viva y en lugares tan distintos como Tucumán, Coronel Dorrego (Provincia de Buenos Aires) o Isla Botija en el delta bonaerense de Zárate.

Otras experiencias de escritura de las que dan cuenta las páginas de este libro, fueron por el camino de la exploración de los sonidos, la naturaleza, las estaciones, el mundo que cobija o amenaza, de la mano de lecturas muy diversas. Los chicos retomaron la tradición del haiku para hablar de sus propios entornos, escucharon la lluvia y compararon las lluvias de Juan Gelman y Raúl González Tuñón con las que conocían, leyeron a Edgar Bayley e imaginaron personajes que trepaban edificios y hacían amigos en cada piso.

La poesía les permitió probarse otros cuerpos, Yo soy la sombra de un pájaro (Nicolás) o
cuestionarse como Camila ¿Tener poco es tener nada? ¿Tener nada que es?; hacer odas al fútbol o a la milanesa, jugar con anagramas, tankas o acrósticos y también hablar de amor. En el aula de 1° B en el Delta de San Fernando, sobre los bancos están las postales de Si tuviera que escribirte [3]. Los chicos leen en silencio y cuando entre tantas palabras encuentran alguna que “les habla a ellos”, toman una tiza y la escriben en el pizarrón. Cuando en el pizarrón no caben más palabras vuelven a los bancos, juegan con cartulinas y papeles de colores, con cintas bordadas, botones, encajes, aceptan la invitación del libro, eligen un destinatario y componen sus propias cartas.

Ahora las postales viajarán por correo postal hacia sus destinatarios. Algunos eligieron enviarla a un pariente lejano y otros a un chico o chica de otra escuela al que no conocen, entonces las voces ya no estarán solas, el amor viajará para alegrar el corazón de otras personas, la literatura dejará de ser “esa materia”, “esa tarea”, el puente estará tendido y la voz de los chicos resonará en otros mundos.

Eso es lo que deseamos para este libro. Que estas palabras circulen, sean leídas, emocionen, y que cada una de estas voces encuentre su lugar en un lector: una casa donde seguir creciendo a buen resguardo, un cálido cielo donde poder hacer pie.


Marisa Negri y Alejandra Correa


Agradecimientos de esta edición: Programa de Cooperación Cultural de la Embajada de Suiza, Panal de Ideas y los 60 voluntarios que hicieron posible este libro, Fundaciòn Pibes.


1]“riego el suelo con lágrimas, espero la preciosa semilla”. Fragmento de un poema del argentino Diego Roel, "Kyrios", Sirga, 2016

Montes, Graciela. La frontera indómita. Espacios para la Lectura.FCE.México.1999


[2] Storni, Alfonsina. Esta es mi Storni (comp. Diana Bellessi) Ediciones en Danza. Buenos Aires.2014


[3] Correa, Alejandra. Si tuviera que escribirte. Libros de las Malas Compañías, Madrid.2015 / Próxima edición en Ediciones de la Terraza, Córdoba, 2016.
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Susurrar poesía (por Sonia Bernades) Bienvenidos ISFD52 de San Isidro!

August 31, 2016, 3:16 pm
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La poesía suele ser un género muy relegado en la escuela. Sin embargo, a los niños pequeños les encanta. La poesía está ligada a las nanas para dormir o para curar que todavía les cantan las mamás, está relacionada con el sonido y el goce. Y , como dice, Elsa Bornemann, en su antología a la Poesía infantil, la escuela tiene que mantener esta relación.





Es por ello que desde la cátedra de “Taller de escritura, lectura y oralidad” del Profesorado de Primaria del ISFD Nro 52 decidimos dedicarnos este año en profundidad a la poesía. Durante el año exploramos distintos tipos de poemas, para adultos e infantiles, escribimos a partir de ejercicios de escritura de taller literario, realizamos videopoesías y nos conectamos con el Festival de Poesía en la Escuela. 






Allí surgió la idea, luego de charlas con Marisa Negri, de que los alumnos del profesorado realicen intervenciones en distintas escuelas susurrando poemas escritos por alumnos de escuelas primarias, recopilados en el libro Los chicos de poesía en la escuela, y de otros poemas de su elección. En la cátedra de Arte realizaron los susurradores decorándolos a su gusto. El susurro tiene que ver con esa idea primera de goce de las palabras, es un sonido suave que evoca sensaciones y lleva al placer.

El encuentro con los alumnos de escuelas primarias, y el ser parte de un festival como este, enriquecen mucho el aprendizaje y seguramente será una experiencia inolvidable.


Prof. Sonia Bernades, M. Cristina Castro, Gabriela Pirolo y Carolina Seoane,




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Bienvenida Maite Esquerré!

September 2, 2016, 3:54 pm
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vals

ausencia de sueños
como una segunda casa
los gestos que amamos
se aproximan
mandarse a mudar
cuando llueve
sólo la lluvia canta
suena jacques brel
para mamá que escucha
en una nube
o en el hueco de un árbol
novela negra
paloma
dónde andarás
era liviano tu corazón
un capullito de espuma
y la vida un viento

hacer las paces

un sol a rabiar
vos y yo colgamos la ropa
en un acto simple te alcanzo
las prendas mojadas
que extendés en la soga
en este sueño las palabras no entran
un vestido azul cubre tus 40 kilos
el pasto verde toca los tobillos
y el viento hace pendular
tu aparición frágil
paso mi mano por tu pelo
hasta hacerte dormir



Maite Esquerré nació el 15 de agosto de 1984 en Capital Federal. Se crió en Villa Mercedes (San Luis) y estudió teatro en Mendoza. Es poeta, actriz y profesora de teatro. Acaba de publicar su primer poemario: nina nombre de guerra (Villa Mercedes, DEACÁ, 2016)
Nos acompañará en el VIII Festival de Poesía en la Escuela en la EP20 del Delta de San Fernando

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La versión digital de Pie firme sobre cálido cielo ya está disponible

September 4, 2016, 7:33 am
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El libro que reúne los poemas de 200 chicas y chicos, recientemente editado por Poesía en la Escuela, ya está disponible online y al alcance de todos.



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¡Bienvenida Tamara Domenech al VIII Festival de Poesía en la Escuela¡

September 6, 2016, 6:56 am
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Ropa

Mis primos,
amigos,
hijos de amigas de mi mamá
que no recuerdo sus nombres
me pasan ropa.
De mano en mano llega a mi habitación.
Les quedó chica.
Grande.
Ya no les gustaba.
Los regalos me sorprenden.
¿Será que pasan un secreto?
Qué dicen.
Un pantalón celeste de tela de avión.
Una remera de manga corta naranja con la imagen de una estrella de mar.
Zapatos blancos de charol.
Este saco rosa de hilo.
No me gusta combinar.
Yo escucho.
Qué secreto quiere estar cerca de otro.
A qué regalo le gusta una prenda que quise tener por sus colores.
Y llego a un paisaje que no existía.
Una charla
entre quienes, alguna vez, nos vestimos de la misma manera.




Tamara Domenech nació en La Plata, Provincia de Buenos Aires en 1976. Vive y trabaja en la Ciudad de Buenos Aires. Es Licenciada en Comunicación Social (UNLP), Diplomada en Gestión Cultural (UNSAM), escritora y artista visual.
Publicó: Recolección (Zindo & Gafuri, 2015); Secundaria (Color Pastel, 2011); Las obras de arte en mi vida (Ediciones Presente, 2011); Poemas en el jardín (Zorra Poesía, 2010); Las elegidas y Ropero (Ediciones Belleza y Felicidad, 2009); Familiares (Zorra Poesía, 2009).
Actualmente dirige la editorial independiente de poesía Ediciones Presente.

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Bienvenida Gabriela Borrelli Azara!

September 5, 2016, 3:27 pm
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Sufro un mal en el corazón.
Ni un electro puede leerlo
ni un holter dar cuenta.
Es un latido intenso
que empieza con tu nombre
y termina dibujado
en tu antebrazo.
Un dibujo sin forma.
Un mal sin síntoma.

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El holter marca el recorrido
hora por hora
minuto a minuto
de un ritmo.
Después de una línea sinuosa,
una pirámide que emerge.
-       ¿A esta hora qué estabas haciendo?
-       Nada, estaba en casa, reposante.
Pero el holter y yo sabemos
lo que el cardiólogo
no puede ver:
el minuto y medio
en que el silencio
te nombraba.


Gabriela Borrelli Azara es escritora, crítica literaria y conductora de radio. Desde hace más de 15 años se dedica a la difusión de poesía y literatura argentina y latinoamericana en medios de comunicación. Trabaja actualmente en Radio Nacional. Condujo ciclos en Radio del Plata y AM 750. Coordina talleres de lectura de poesía y es organizadora del ciclo de textos inéditos "El domingo no tiene la culpa" y del ciclo de lectores "Poesía Ya" en la plaza del lector del Museo del Libro y de la Lengua. En 2015 publicó Oceáno  Ediciones Lamás Medula. Está por editar el libro de poemas " Holter" por Vidamí Editora.


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Bienvenidas Flor Codagnone y Lucía Buceta!

September 5, 2016, 10:37 am
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Lucía Buceta en el VII Festival de Poesía en la Escuela

Flor Codagnone
Vuelven Lucía Buceta y Flor Codagnone a la EEST1 del delta de San Fernando para profundizar el trabajo iniciado el año pasado con las chicas y chicos de la escuela
La propuesta:


"El cuerpo del poema con mi cuerpo"

Este taller propone explorar los lazos (carnales, amorosos, imprescindibles) que existen entre la poesía y el cuerpo. Partiendo de la afirmación de Juan José Saer, para quien escribir es "una especie de traslado en que lo vivido pasa, a través del tiempo, de un cuerpo al otro", nuestro itnerario poético nos llevará hacia la escritura de Alejandra Pizarnik, Olga Orozco, Susy Shock y Camila Sosa Villada, todas ellas habitantes de ese continente salvaje y sagrado: el del propio cuerpo. 


Lucía Buceta nació y vive en San Fernando. Estudió Comunicación y actualmente cursa la maestría en Literaturas Latinoamericanas y Española de la UBA. Trabaja como docente de Escritura en la Universidad de San Andrés y coordina el área de Letras del Espacio Cultural Nuestros Hijos, de las Madres de Plaza de Mayo, en la ex ESMA. 

Opina que la poesía creó el mundo y que todxs tenemos un derecho básico irrenunciable: el derecho a la belleza. 

Flor Codagnone nació en Buenos Aires en 1982. Es licenciada en Periodismo. Realiza trabajos de edición, traducción y corrección. Brinda talleres y clínicas literarias. Participó de la antología Rock del país (Universidad Nacional de Jujuy, 2010) y de Hablemos de angustias (Letra Viva, 2013). Escribió con Nicolás Cerruti Literatura ∞ Psicoanálisis: El signo de lo irrepetible (Letra Viva, 2013). Tradujo Los Beatles y Lacan: Un réquiem para la Edad Moderna (Galerna, 2013) y Antes de decirnos adiós (Galerna, 2014). Publicó los poemarios Mudas (Pánico el Pánico, 2013) y Celo (Pánico el Pánico, 2014).


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¡Bienvenida Teresa Orbegoso¡

September 11, 2016, 7:11 pm
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La piedra es pequeña y lleva escrita en ella millones de nombres.
En el Perú lo sagrado pesa y nos lastima. Como una enorme aguja invisible nos cose, uno a uno. A esa hora, en ese día, muere, como hija de los siglos, nuestra soledad. La sal como un estado de gracia. No hay Dios que hable adentro. 

Uno de esos nombres es el de mi padre: Carlos Alfonso Velezmoro.
Bajo qué huaca oculta, este país. En qué color de piel, su marcha hacia ninguna parte. Qué aguas flamenco y zorro beben del mismo pozo. Sobre el río viaja el indio en su canoa. Árbol de la quina, tus hojas cubren nuestra falta. Pronuncia nuestro nombre. Birú Perú. No lo reconocemos. Cuánta nada hemos construido. Cuántos huaycos de palabras, como niños aprendiendo a escribir.
Teresa Orbegoso (Lima, 1976). Licenciada en Periodismo. Investigadora social. Escritora. Actualmente cursa la maestría en Escritura (UNTREF). Ha publicado los libros de poesía: Yana wayra (Ed. Urbano marginal, Lima, 2011); Mestiza (Ediciones del Dock, Buenos Aires, 2012); La mujer de la bestia(Ed. Trópico Sur, Maldonado, 2014); Yuyachkani junto a la artista plástico Zenaida Cajahuaringa (Ed. La purita carne, Lima, 2015) y Perú (Ed. Buenos Aires Poetry, Argentina, 2016). Ha compuesto la música para el libro La casa sin sombra de Claudio Archubi. Ha sido invitada a varios festivales internacionales de poesía. Reseñas sobre su escritura, sus libros y poemas aparecen en distintas revistas latinoamericanas. Tiene a su cargo la página de entrevistas a creadores hispanoamericanos migrantes: Migraciones poéticas. Su web es:

http://migracionespoeticas.wix.com/peru
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Para vivir la poesía en una dimensión social diferente, Silvina Friera en Pagina/12

September 12, 2016, 6:50 am
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El encuentro se realizará entre el 14 y el 30 de septiembre en 60 escuelas y bibliotecas de varias provincias. Alberto Szpunberg, Miguel Martínez Naom, Selva Di Pasquale, Roberta Iannamico, Gaby Larralde y Romina Freschi son algunos de los que participarán.

“Yo soy brisa cálida que danza/ Yo soy ácido puro que piensa/ Yo soy pulso limpio que crece/ Yo soy soledad brusca que ama/ Yo no soy balance bello que respira/ Yo no soy dirigente bello de la paz/ Yo seré pie firme sobre cálido cielo”. Cuando Bella Piazza Pesce escribió estos versos, quizá no imaginó que un día su poema “Pie firme sobre cálido cielo” le daría título a un libro, una antología de voces de niños y jóvenes de todo el país que participaron de los talleres de Poesía en la Escuela, ilustrado por chicos del taller La Vaca de Muchos Colores de La Plata y diseñado por la artista visual Fabiana Di Luca. Los chicos no sólo leen poesía, sino que se arriesgan a escribir cada vez más, jugando y tanteando palabras y pensamientos. Joel Ocampo se anima a un haiku: “Soles de invierno/ veo constelaciones/ toda la noche”. Lautaro Pérez elige una momento del día en “Despertar”: “Al amanecer/ tiemblan las ventanas/ frágiles de las casas/ Un gallo inmóvil despierta a los niños/ humea la pava/ sobre el fuego/ luego del desayuno/ suben los caballos/ y galopan/ entre los álamos”. El inmenso trabajo de las poetas Marisa Negri y Alejandra Correa está abriendo más caminos. El VIII Festival de Poesía en la Escuela, que se realizará entre el 14 y el 30 de septiembre, desplegará más de 100 actividades en 60 escuelas, institutos de capacitación docente y bibliotecas de Tucumán, San Luis, Mendoza, Neuquén, La Pampa, Corrientes, Entre Ríos, Santa Fe, Chaco, Buenos Aires y la capital, en las que participarán más de 200 docentes, poetas y artistas. Varios poetas leerán sus poemas, dialogarán con los alumnos de las escuelas o coordinarán talleres, como Alberto Szpunberg, Miguel Martínez Naom, Selva Di Pasquale, Roberta Iannamico, Romina Freschi, Gaby Larralde, Flor Codagnone, Patricio Torne y Candelaria Rojas Paz, entre otros.
Aire nuevo

Poesía en la Escuela se expande edición tras edición. Habrá participaciones especiales de la escritora y narradora oral Ana Griott, invitada por el Programa de Acción Cultural Española. El festival estará presente en dos unidades carcelarias: la unidad 3 de la cárcel de mujeres de El Borbollón, en Mendoza, de la mano del poeta Gabi Jiménez; y la unidad de mujeres de Los Hornos, La Plata, con Papermusa y el poeta y narrador Carlos Ríos. Se anticipan momentos muy especiales, como una mesa de lectura en la escuela de educación especial Portal del Sol de la localidad de Tapiales (el viernes 16), donde leerán la mamá poeta y su hijo poeta de 19 años. Ella es Gisela Galimi, él Marcos Wertheimer. Alejandra Correa plantea a Página/12 que hay una voluntad colectiva de sostener y propagar el festival. “Este es un proyecto muy querido por la comunidad de poetas y por docentes y bibliotecarios. Nos han dicho reiteradamente que lleva aire nuevo a la escuela, que los chicos se enganchan, que suceden cosas. Para los poetas y artistas que nos acompañan desde hace años, y para los que se suman en cada edición, el festival es una puerta para vivir la poesía en una dimensión social diferente y con la idea de estar sembrando hacia el futuro. En las escuelas esperan el festival con alegría. El proyecto tiene un espíritu que, si se ha sostenido y sigue creciendo, es porque ampara muchas voluntades”. Marisa Negri dice que crece “lo que se cuida y se alimenta”. “A este festival lo nutre la poesía. Este año, por ejemplo, editamos Pie firme sobre cálido cielo, una antología que reúne las voces de chicas y chicos de todo el país. El poema como práctica cotidiana, acción y reflexión sobre el mundo que habitamos. Joaquín Pérez, de segundo año, dice por ejemplo: ‘nosotros /en la gran intemperie del corazón / brilla la tierra / de belleza’; y su lectura trae al aula a la poeta argentina contemporánea Valeria Pariso, cuyo libro fue el punto inicial de este taller y a la vez nos interroga en múltiples sentidos. ¿Cuándo nos sentimos a la intemperie? ¿Quiénes somos ‘nosotros’? ¿Cuándo brilla la tierra de belleza?”.


En el prólogo de la antología, Correa y Negri subrayan que los chicos “dan el salto de lectores a autores de sus propios poemas”. No es un salto mágico; hay mucho trabajo para ir despegando más y más. “Un gran paso fue haber logrado, junto al gobierno anterior, llevar la colección de poesía Juan Gelman a todas las escuelas secundarias del país –pondera Negri–. Poesía en la Escuela dio el alerta de que en las escuelas hacían falta libros de poesía para trabajar y acompañó en muchos momentos esa decisión del Ministerio de Educación de crear esta biblioteca de poesía que es un lujo. Entonces, cuando un profe o bibliotecario nos pregunta cómo sumarse, sabemos que ese es un buen lugar para iniciar el camino, que lo llevará luego a invitar a poetas locales a su escuela y a escribir poesía con los chicos”. Correa recuerda el panorama que se encontraron al iniciar esta experiencia en las aulas. “Veíamos que, por lo general, la promoción de la lectura acentuaba la idea de los chicos como receptores. Incluso como receptores de materiales muy específicos. Pensamos que la poesía sin la dimensión de una apropiación de la palabra, se empobrecía. Tampoco estábamos convencidas de que la poesía que comúnmente se conoce como ‘poesía infantil’ era en la que queríamos hacer pie para hablarles a los chicos de poesía. Por eso hicimos la prueba de trabajar con poesía de grandes autores, seleccionándola para cada edad. Y paralelamente, con talleres de escritura en cada festival para que los chicos pudieran experimentar ese pasaje de lectores a productores de textos propios con una propuesta que, al venir de fuera del esquema escolar, pudiera de alguna manera poetizar ese espacio de encuentro. Por supuesto que no todos los chicos que pasaron por el festival escriben poesía, pero sí todos saben que es una posibilidad que no les está negada de antemano. El libro que editamos es el producto de todos estos años: allí están las lecturas de poetas como Alfonsina Storni, Jorge Leónidas Escudero, Jotaele Andrade, Olga Orozco y contemporáneos que han visitado las escuelas, entre otros”.

Voces propias
Que la poesía es complicada, que es difícil, que no se entiende... Aunque este complejo nudo de prevenciones y suspicacias siga en pie, vivito y coleando, quizá los chicos sean menos prejuiciosos y convencionales que los adultos. “Para combatir los prejuicios nos pusimos a jugar. La poesía que llevamos al aula, sea de Paul Celan, (Luis Alberto) Spinetta o Susy Shock, se puede armar y desarmar, contradecir, responder... En ese diálogo, cada uno busca su propia voz”, afirma Negri. “Una de las claves, como todo en la vida, es buscar la forma para correr de lugar la mirada de ese prejuicio que dice que la poesía es un ladrillo inabordable –propone Correa–. Lo que hicimos fue darles a los chicos la posibilidad de conectar con lo vital de la experiencia humana que reside en la buena poesía. Contarles quién era la persona que escribía ese poema y por qué lo escribía. Pedirles a los poetas que participaban de lecturas en las escuelas que se corrieran del lugar de la lectura al que estaban habituados y que contaran algo sobre el poema antes de leerlo, que hablaran de la experiencia que encerraban esas palabras. Ha sido un largo camino para todos: docentes, escuelas, poetas y chicos. El Festival es un gran recreo donde la escuela se puebla de voces, de posibilidades de encuentro y donde ‘lo escolar’ queda levemente suspendido para dar lugar a una suerte de ceremonia en torno a la palabra, la escucha y la experiencia”.

Un espacio de esperanza
¿Qué aprendieron como poetas en estos años de Festival? ¿Qué cuestiones encontraron en las aulas, en los chicos, en las experiencias del festival, que las nutrieron? Negri (Buenos Aires, 1971), autora de los libros de poemas Caballos de arena (2003), Estuario (2008), Nautilus (2012) y Las sanadoras (2012), entre otros, cuenta que toda su vida laboral ha transcurrido como docente en la escuela pública. “Durante años la tarea de escribir poesía corrió por canales paralelos, en diferentes espacios. Hubo años de agotamiento en los que hubiera querido renunciar a todo y sólo dedicarme a escribir. La institución escolar puede ser agobiante y lamentablemente conocemos muchas que son más parecidas a centros de reclusión que a lugares de aprendizaje. Especialmente en la escuela secundaria, la educación artística y la literatura son sólo dos asignaturas que rara vez se relacionan entre sí. El festival es una fuerza comunitaria que logró reunir esos dos mundos, una fuerza transformadora que sigue creciendo y abriendo puertas aún en momentos desolados como éste”. Para Correa (Uruguay, 1965), autora de El grito (2002), Donde olvido mi nombre (2005), Los niños de Japón (2010), Cuadernos de caligrafía (2009) y Maneras de ver morir a un pájaro (2016), entre otros poemarios, la experiencia del festival repercutió en la mirada que tenía respecto a las posibilidades reales de la poesía. “Antes del festival, el horizonte era escribir para un grupo de amigos y colegas y ocuparme de lograr un espacio para mi poesía. Ahora el horizonte se amplió porque la poesía está viva y circula en las aulas. Pero sobre todo, el gran aprendizaje personal del festival es el saber que si la propuesta es honesta, la gente responde apoyándola desinteresadamente. Eso que para nosotras es una enorme responsabilidad que no perdemos nunca de vista, es lo más conmovedor –admite la poeta–. La voluntad por construir, entre todos, un espacio de esperanza. Es una voluntad que se fue alineando en el hacer, año a año, sin la necesidad de grandes discursos. Son dos o tres ideas simples a las que todos los que participan adhieren y desde allí hemos logrado construirnos como colectivo”.

País arrasado
¿Qué significa sostener Poesía en la Escuela en tiempos en que desde el “lenguaje oficial” de quienes gobiernan el país no hay una sensibilidad ni un interés por lo comunitario o autogestivo? “Este lenguaje oficial es una forma de distanciarse del alma de la gente para que, con la falta de sensibilidad hacia el otro, vengan los ajustes, la pobreza, el enriquecimiento de los mismos de siempre. Ya conocemos eso, ¿no? Nuevo no es –aclara Correa–. En estas épocas en que se han desmoronado tantos proyectos vitales, como el Plan Nacional de Lectura, el increíble trabajo de los CAJ a nivel nacional –han quedado versiones fragmentarias–, las orquestas infantiles y tantos otros espacios de inclusión de niños y jóvenes que se vienen destruyendo de forma sistemática, sostener el festival es un compromiso que asumimos con mayor convencimiento. Este año tenemos un festival idéntico al del año pasado, aunque el país esté siendo arrasado desde el poder por un huracán. El festival se hace con fondos mínimos que en esta edición fueron aportados por el Programa Cultural de la Embajada de Suiza –un subsidio concursable al que se presentaron muchos proyectos– y el libro fue editado con la ayuda de 60 voluntarios que colaboraron en la campaña de Panal de Ideas y la Fundación Pibes. El Festival crece porque su tarea es urgente y necesaria y afortunadamente hay muchos colegas, docentes, artistas, poetas que así lo entienden y nos acompañan haciendo un trabajo de voluntariado. Nosotras solas no hacemos un festival de este tipo, somos mediadoras de algo maravilloso de lo que participan muchísimas personas”. Negri comenta que siempre creyeron que el festival era “urgente y necesario”. “Hoy esta urgencia es más tangible que nunca –agrega la poeta y docente–. El camino recorrido nos ha hecho fuertes, ha extendido la red entre docentes, bibliotecarios, poetas, chicos, y escuelas de todo el país. ‘El emperrado corazón amora’, dice Juan Gelman; somos esa red y la poesía vive entre nosotros”.

* La programación puede consultarse en www.poesiaenlaescuela.blogspot.com.ar 


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¡Bienvenida Gaby Larralde al VIII Festival de Poesía en la Escuela¡

September 12, 2016, 6:52 pm
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Niños en la casa

Mi gata es feliz cuando hay niños en la casa;
los examina, se deja apretar,
da vueltas, la alzan.
Sus voces dentro de la casa, agudas,
producen un efecto de hipnosis en ella. 
Como si les tuviera un miedo que no es miedo.
Guarda dientes y uñas.
Se vuelve maleable embajadora de lo que perdimos.




Madre Boedo

Son dos vasos altos
llenos de leche
le pone azúcar al mío
revuelve
con el pelo así
parece una actriz.
No,
es más linda que una actriz.
Está en bikini y camina hacia el living
con el vaso lleno
baila suave
música brasileña
Copio sus movimientos
también su sonrisa.
No su pelo
que es de otro mundo.


Gabriela Larralde nació en Buenos Aires en 1985. Es Licenciada en Ciencias de la Comunicación (UBA) y cursó periodismo en TEA. Publicó: Los Mundos Posibles, un estudio acerca de la Literatura LGBTTTI para niñxs (2014, Título, Blatt & Ríos) y el libro de poemas Las cosas que pasaron (2013, Huesos de Jibia). Fue elegida en 2014 por la Asociación de Poetas Argentinos (APOA) como una de las poetas más relevantes de su generación en el IV Festival de Poesía Joven. Organiza el ciclo de poesía Rumiar Buenos Aires. Trabaja como guionista, investigadora, y periodista para diferentes medios, marcas y empresas. 
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¡Bienvenido Alfredo Luna al VIII Festival de Poesía en la Escuela¡

September 12, 2016, 7:02 pm
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Habitado por un dios perplejo

sobre el papel blanco
desconozco la sustancia de este resplandor
de esta cifra oscura
y soy la alucinada mariposa
que desliza sus huesos en las pupilas del día

esta es la ley: escribir el poema
y volverse todos y ninguno
me desplomo mansamente
como quien arroja su vida.

Alfredo Luna. Nació en San Fernando del Valle de Catamarca (Argentina) en 1953. En 1972 obtuvo el Primer premio del Salón al Aire Libre de Poemas Ilustrados, en su ciudad natal.
Algunos textos suyos fueron publicados en Canto de Apertura (1977) y Los Nuevos (1980), antologías de la Sociedad Argentina de Escritores; otros, en revistas literarias, antologías de la Argentina y del extranjero y en la web.
Es invitado a participar en Encuentros y Festivales Nacionales e Internacionales de Poesía. Sus libros publicados: Las palabras imposibles (Ed. De la Constitución - Buenos Aires - 1993), Los días demorados (Ed. La Palabra Mágica - Buenos Aires - 2005), Los fuegos prometidos (Ed. La Palabra Mágica - Buenos Aires - 2006), La mirada sonora (Ed. La Palabra Mágica - Buenos Aires - 2008).Vigilia Hereje (Ed. Último Reino-Buenos Aires - 2013)
Palabra matada (Ed. Alción – Córdoba – 2014), Testigo infiel (Ed. En danza – Buenos Aires 2015).
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¡Bienvenida Luisa Alem, al VIII Festival de Poesía en la Escuela¡

September 12, 2016, 7:39 am
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El tiempo árbol
se aferra a la tierra
florece
bebe del cielo

deshace la vejez marrón
desprende indiferente
el paso ocre

Ahora que soy niña
ingreso
a la nervadura tobogán
desciendo por la arteria verde
escucho la risa aguda

Cuando amanece
fuego en el pecho
cosquillea la tráquea
color de la ausencia
pinta mis huecos

rupestre el amor
las huellas danzan
sobre la fertilidad de la tierra
recién nacida



Nací en 1981 en Olavarría, en la provincia de Buenos Aires. Vivo en la ciudad de Buenos Aires desde mis 18 años. Estudié Filosofía y en la actualidad me dedico a la docencia.



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¡Bienvenido Claudio Archubi¡

September 12, 2016, 7:50 am
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El futuro
Cierras los ojos:
Tu ciudad se vuelve más nítida a medida que el tiempo cae.
Así el pasado se adueña del futuro.
Ahora que has vuelto a dormirte sobre la playa, bajo el sol de invierno, sueñas que la ciudad a la que has regresado no existe y tú tampoco. Sientes frío. ¿Te has hundido demasiado lejos en el futuro?
Abres los ojos:
Tan lejos como un niño. Pero tu conciencia es de arena. Y ahora cubre tu cuerpo, extendiéndose sobre la costa desierta.

Claudio Archubi. Mar del Plata (1971). Doctor en Física e investigador de CONICET. Actualmente trabaja en el IAFE (Instituto de Astronomía y Física del Espacio) y es docente de la UBA. Colabora con revistas literarias del país y del exterior. Ha participado en varios festivales internacionales de poesía. Columnista de poesía en el programa Moebius de la FM: arinfo.com.ar. Mención única de honor en el concurso de poesía de la editorial Ruinas Circulares (2012) y menciones en cuento y poesía (2014). Publicó “La forma del agua” (cuentos, ed. de la Universidad de La Plata, 2010), “Siete maneras de decir tristeza” (poemas en prosa, Lima, 2011), “Sísifo en el Norte” (poemas en prosa, ed. Ruinas Circulares, Buenos Aires, 2012), “La casa sin sombra” (poema en prosa, Buenos Aires, 2014), “la ciudad vacía” (ed. Trópico Sur, Uruguay, 2015) y “La Máquina de las alegorías” (poemas en prosa, ed. Buenos Aires Poetry, Buenos Aires, 2016).
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La poesía como puente, por Mercedes Calvo Astiazaràn

September 13, 2016, 6:17 am
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En esta charla, nuestra querida amiga Mercedes, recoge su experiencia como docente, escritora premiada con el Premio Hispanoamericano de Poesía para Niños y, por sobre todo, mediadora.

En vísperas de nuestro VIII Festival, ella pone en palabras, muchas de nuestras ideas sobre la poesía y la experiencia humana. Imperdible (recomendamos hacerse un mate y escucharla sin prisa).
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¡ El VIII Festival cruza el Río de la Plata y llega a Colonia, Uruguay ¡

September 13, 2016, 7:03 am
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Mañana, a la inauguración del VIII Festival de Poesía en la Escuela se suma el Liceo de Ombúes de Lavalle y la Escuela Nº 32 "Juana de Ibarbourou " de Ombúes de Lavalle. Departamento de Colonia, Uruguay.

Una enorme alegría haber cruzado el Río de la Plata. ¡Le agradecemos infinitamente a nuestra embajadora Ruth Kaufman poeta, editora y gestora cultural¡

Escuela Nº 32 "Juana de Ibarbourou". Turno matutino, Grupo: 5º A , Taller 9 hs.
Maestra a cargo: Estela Carrizo.

Liceo de Ombúes de Lavalle. Turno Vespertino. Profesoras representantes de la Sala de Literatura en este turno: Leticia Repetto, Yohana Torres. Grupos: 5º Biológico (equivale a 2º año de Bachillerato) 14:40 a 15:25 hs. 6º en el que se encuentran incluidos alumnos de varias orientaciones (3º año de Bachillerato); 16 hs.; 15 a 17; 5º artístico 17:50 a 18:30 hs. Profesora de Literatura  a  cargo de los grupos: Leticia Repetto.



Ruth Kaufman: el VIII Festival en Colonia (Uruguay)

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¡Bienvenidos Aguante Poesía de Río Cuarto, Córdoba, al VIII Festival de Poesía en la Escuela¡

September 14, 2016, 4:57 am
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El pasado mes de mayo, invitados por la IV Feria de Editoriales Independientes de Río Cuarto, Córdoba, el Festival de Poesía en la Escuela participó de una mesa de festivales. Allí conocimos a Diego Formía y Elena Berrruti y planeamos cómo podrían sumarse a nuestro festival, a partir de la edición del suyo. Hoy les damos la bienvenida con mucha alegría al Aguante Poesía va a la Escuela.

Ellos nos cuentan:

"El Aguante fue, desde sus comienzos, un ciclo abierto a la diversidad de voces del mapa grande del país, un espacio compartido por poetas, lectores, editores y amantes de la poesía, donde toda distancia entre prestigio, reconocimiento y novedad, se vio diluida por la cercanía fraternal, amistosa, que se tramó por debajo de la coincidencia espacial y temporal de los cuerpos.
Este año no será la excepción y esperamos renovar la promesa poética junto con ustedes, los que hacen y son el Aguante. Pocas cosas llegan a los diez años,. Y aunque el tiempo no roce la juventud perpetua de la poesía, es motivo de fiesta que un ciclo llegue a tantas ediciones."


Este año, celebran 10 años de trabajo ininterrumpido sumando un cronograma completo dentro de escuelas de la localidad de Río Cuarto. Un mini festival de Poesia en la Escuela, así lo cuentan:

"En total, ocho escuelas de diferentes niveles y modalidades (primario y secundario, enseñanza especial, educación para adultos, programas de inclusión educativa), tanto de gestión pública como de gestión privada, serán visitadas por poetas locales en el marco de la iniciativa Festival de Poesía en la Escuela - El Aguante Poesía va a la escuela. 
Las actividades tendrán lugar los días jueves 22 y viernes 23 de septiembre, antes del comienzo oficial del Festival de Poesía Aguante Poesía."



Los autores participantes son Marcelo Fagiano, Claudio Massiero, Elena Berruti, Nicolás Gighonetto, Claudio Asaad, Antonio Tello, Diego Formía, Pedro Centeno y Yanina Magrini, además de María Delia Díaz y Melisa Gnesutta, quienes se desempeñan como docentes en dos de los establecimientos educativos involucrados.

Se estima que más de 400 alumnos participarán de las mesas de lectura de poesía, y de las actividades previas y posteriores de aproximación a la lectura, interpretación, disfrute y escritura de poesía pensadas por sus docentes en el marco de la iniciativa.


Cronograma

JUEVES 22 DE SEPTIEMBRE 

8 a 9:40 IPEM N° 28 (Secundaria de Gestión Pública) Venezuela 950 Prof. Magdalena López 4°, 5° y 6° año. Con: Marcelo Fagiano y Claudio Massiero. 
PIT 14-17 “San Pantaleón” (Anexo de la escuela Mariquita Sánchez de Thompson que funciona en la Parroquia San Pantaleón) Felipe Neri Guerra y Eduardo Jenner Prof. Rocío Sánchez, Con: Elena Berruti y Nico Gighonetto 
10 a 11 hs. Instituto Galileo Galilei (Secundario de Gestión Privada Laica) Alvear 1020 Profs. Emilia Videla y Federico Donatti 2° año, COn: Marcelo Fagiano y Antonio Tello
11 a 12 hs. Santo Tomás (Secundario de Gestión Privada – Modalidad Especial) Panamá 350 Profs. Violeta Castresana y María Delia Díaz 3° año, 
12:00 a 13:00. Participación de un curso del Ciclo Orientado. COn:  Elena Berruti, Deli Díaz y Nico Gighonetto Claudio Asaad y Antonio Tello.
15:00 a 15:30 Anexo Ciudad Nueva del IPEM N° 283 (Secundario de Gestión Pública) Goudart 3480 Prof. María Emilia Videla 3° y 4° año, Con: Diego Formía, Pedro Centeno, Antonio Tello.
19.30 a 21.30 hs. Anexo Alberdi del C.E.N.M.A. “Remedios de Escalada de San Martín” (Secundario para Adulos de Gestión Pública) Entre Ríos y Anchorena (Colegio Eva Duarte) Prof. Melisa Gnesutta 1°, 2° y 3° año, Con: Yanina Magrini - Nico Gighonetto – Meli Gnesutta.

VIERNES 23 DE SEPTIEMBRE
8 a 9.40 hs. Instituto San Francisco de Asís (Secundaria de Gestión Privada, confesional) Víctor Hugo 885 Prof. Magdalena López 5° y  3°. Con: Elena Berruti y Claudio Massiero
10 a 11 hs. Instituto Leonardo Da Vinci (Secundario de Gestión Privada Laica, Orientación Humanística) Godoy Cruz 511 Prof. Cristina Giacobone 1° año,
14:00 a 15:00 Instituto Leonardo Da Vinci (Primario de Gestión Privada Laica, Orientación Humanística) Godoy Cruz 511 Prof. Joaquín Vázquez 5°. Con: Claudio Asaad.
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